Lektor dalšího vzdělávání

Lektor dalšího vzdělávání

Číslo akreditace: MSMT – 26402/2018-1-340

Popis kurzu:

V kurzu zvládnete základní pojmy andragogiky a pedagogiky, vybudujete si vlastní vzdělávací program a minutový scénář, který lze při zkoušce prezentovat. Cílem kurzu je naučit jeho absolventy základy psychologických, komunikačních, prezentačních a pedagogických dovedností. Obsahem kurzu jsou veškeré kompetence a dovednosti vyplývající z aktuálně platného kvalifikačního standardu profesní kvalifikace. Po ukončení kurzu bude mít každý jeho absolvent veškeré kompetence a dovednosti vyplývající z aktuálně platného hodnotícího standardu profesní kvalifikace lektora pro vzdělávání.

Co mi kurz přinese:

• Naučíte se sestavit obsah a strukturu vzdělávacího programu dle vzdělávacích cílů.
• Budete umět rozpracovat obsah kurzu do minutového scénáře.
• Naučíte se zvolit didaktické pomůcky a metody výuky.
• Budete umět zjistit úroveň vstupních kompetencí a vzdělávacích potřeb účastníků.
• Naučíte se prezentovat vzdělávací obsah s interaktivním přístupem a s rozbory příkladů.
• Osvojíte si přípravu, řízení a vyhodnocení modelových situací a metod práce se skupinou.
• Naučíte se zadávat účastníkům vzdělávacího programu samostatné a skupinové práce.

Délka: kurz zahrnuje 100 hodin teoretické výuky bez odborné praxe

Forma studia: prezenční

Způsob ukončení studia: Závěrečná zkouška před autorizovanou osobou v rozsahu 2 – 4 hodiny

Komu je kurz určený:

• Pro fyzické osoby splňující vstupní předpoklady
• Pro zaměstnance jako rozšiřující kvalifikace
• Pro všechny, co chtějí udělat další krok v profesním růstu

Vstupní předpoklady: střední vzdělání s maturitní zkouškou

Program nebo obsah:

• Poučení o bezpečnosti a ochraně zdraví při práci
• Sestavení obsahu a struktury vzdělávacího programu na základě stanovených vzdělávacích cílů, vč. z nich vyplývajících kompetencí
• Rozpracování obsahu kurzu do minutového scénáře vč. volby didaktických pomůcek a metod výuky
• Zjišťování úrovně vstupních kompetencí a vzdělávacích potřeb účastníků vzdělávacího programu
• Prezentace vzdělávacího obsahu s využitím interaktivního přístupu, řešení problémů a rozbory příkladů z praxe s využitím didaktických pomůcek
• Příprava, řízení a vyhodnocení modelových situací a metod práce se skupinou
• Zadávání samostatných a skupinových prací účastníkům vzdělávacího programu
• Hodnocení účinnosti a dosažení nastavených vzdělávacích cílů a požadovaných kompetencí